REFLEXIÓN
Muchos de nosotros hemos desarrollado una total dependencia del Internet, un medio de comunicación que nos hace llegar al otro lado del mundo en menos de un segundo, nos ayuda a resolver nuestras dudas y problemas.ahora vasta solo con teclear lo que se desea buscar y miles de fuentes estarán a tu disposición, lo cierto es que vivimos en mundo muchísimo mas fácil gracias al Internet.
Desde hace algunos años el mundo del Internet y la comunicaciones en general han evolucionado con una rapidez y deztreza sin comparaciones, en la educacion se a combertido en una ayuda fundamental para los docentes y estudiantes, y, poder desarrollar e investigar todo mucho mas facil y preciso. En ultimas este medio nos permite a todos estar a la vanguardia de la tecnologia.
miércoles, 6 de julio de 2011
martes, 5 de julio de 2011
PENSAMIENTO Y LENGUAJE Vigotsky
CONTEXTULIZACIÓN
Según el texto pensamiento y lenguaje del autor vygotsky. el cual nació en 1896 y falleció en 1934. estudiante de lingüística , filosofía y psicología.fue publicada en 1934, pocos meses después de su muerte.
En esta obra se habla del nacimiento del lenguaje interior, como interiorización del dialogo , principalmente de acuerdo al método de la estimulación dual,que integra los estímulos directos del medio y la otra , por estímulos que sirven de mediadores.
por otra parte muestra un estudio detallado de la actividad psicológica, tanto normal como patológica, ambos términos, pensamiento y lenguaje, forman una unidad dialéctica. entrando en contradicción cuando una forma verbal inadecuada traba el curso del pensamiento. el pensamiento tiene eslabones relativamente independientes del lenguaje.
del mismo modo y en su dominio del lenguaje exterior, el niño procede avanzando de las partes al todo, y en cuanto al significado, las primeras palabras del niño expresan, según vygotsky, verdadera sentencias, que luego se afinan y se diversifican.
Esta reflexión nos invita a conocer, que la función del lenguaje esta en la comunicación, el niño desde la concepción ya tiene un lenguaje el cual aquel lenguaje marca al ser humano y se aprende por asociación.por otra parte en el dominio del lenguaje exterior, el niño procede avanzando de las partes al todo, y en cuanto al significado, las primeras palabras del niño lo expresan, verdaderas sentencias que luego se afinan y diversifican según vygotsky.
de igual menar el concepto palabra significado se desarrolla a medida que el sujeto se va enriqueciendo con su realidad.
piaget desde su punto de vista manifiesta que en el lenguaje y el egocentrismo el niño habla para si mismo, mientra que vygotsky dice que el niño habla sin tener destinatario de las palabras.
son concepciones distintas que nos llevan a aprender mas sobre el lenguaje correcto de los niños y su forma de expresión
Según el texto pensamiento y lenguaje del autor vygotsky. el cual nació en 1896 y falleció en 1934. estudiante de lingüística , filosofía y psicología.fue publicada en 1934, pocos meses después de su muerte.
En esta obra se habla del nacimiento del lenguaje interior, como interiorización del dialogo , principalmente de acuerdo al método de la estimulación dual,que integra los estímulos directos del medio y la otra , por estímulos que sirven de mediadores.
por otra parte muestra un estudio detallado de la actividad psicológica, tanto normal como patológica, ambos términos, pensamiento y lenguaje, forman una unidad dialéctica. entrando en contradicción cuando una forma verbal inadecuada traba el curso del pensamiento. el pensamiento tiene eslabones relativamente independientes del lenguaje.
del mismo modo y en su dominio del lenguaje exterior, el niño procede avanzando de las partes al todo, y en cuanto al significado, las primeras palabras del niño expresan, según vygotsky, verdadera sentencias, que luego se afinan y se diversifican.
Esta reflexión nos invita a conocer, que la función del lenguaje esta en la comunicación, el niño desde la concepción ya tiene un lenguaje el cual aquel lenguaje marca al ser humano y se aprende por asociación.por otra parte en el dominio del lenguaje exterior, el niño procede avanzando de las partes al todo, y en cuanto al significado, las primeras palabras del niño lo expresan, verdaderas sentencias que luego se afinan y diversifican según vygotsky.
de igual menar el concepto palabra significado se desarrolla a medida que el sujeto se va enriqueciendo con su realidad.
piaget desde su punto de vista manifiesta que en el lenguaje y el egocentrismo el niño habla para si mismo, mientra que vygotsky dice que el niño habla sin tener destinatario de las palabras.
son concepciones distintas que nos llevan a aprender mas sobre el lenguaje correcto de los niños y su forma de expresión
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